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                <text>Centrándose en la cultura y la sociedad española en la segunda mitad del siglo XX, el libro analiza una variedad de
disciplinas: literatura, los estudios de cine, los estudios culturales, la teoría feminista y la historia, para examinar los momentos
cruciales de la transición cultural. A partir de un análisis del período de la autarquía - aislamiento económico, cultural e ideológico
de España bajo el régimen de Francisco Franco - Pavlovic explora el paso tumultuoso al capitalismo a finales de 1950 y 1960. Sigue
revisando la compleja situación política tras la muerte de Franco y señala las dificultades en la transición de España de la dictadura
a la democracia
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                <text>Estudios Públicos, Nº 20, Chile, 1985</text>
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                <text>El presente trabajo sobre el artículo 8 de la Constitución Política de 1980 (CPE) pretende ser sólo una introducción a laconcepción de la democracia militante como un análisis somero de los aspectos jurídicos de la disposición indicada. Dado que lainfluencia alemana sobre el art. 8 CPE es manifiesta, el autor se remite constantemente a la Ley Fundamental de la RepúblicaFederal de Alemania como a la doctrina y jurisprudencia de ese país para establecer paralelos. El análisis del artículo 8 CPE nodebe hacer creer al intérprete que el mismo es un precepto aislado en la estructura constitucional chilena. Por el contrario; lanorma en cuestión está vinculada estrechamente a la limitación de la soberanía y del ejercicio del poder por parte de losgobernantes como gobernados por los principios consustanciales de la democracia y por los derechos esenciales que emanan de lasola naturaleza humana.De ahí entonces que en la concepción democrática de la Constitución de 1980 existan no sólo una ilicitud de medios sino quetambién una ilicitud de fines.El artículo 8 CPE es estudiado en cuanto a su función dentro de la estructura constitucional para proceder luego a suanálisis en lo referente a los sujetos pasivos, bienes jurídicos protegidos, acción pública, sanciones, etc.Este estudio, siendo el primero que se publica sobre el artículo 8 CPE, bien puede contener planteamientos que en elfuturo sean objeto de revisión, para así permitir una aplicación más racional de esta norma de seguridad sui generis. Lainvestigación que a continuación comienza cumpliría plenamente su función si sirviera para futuros análisis sobre la democraciamilitante y sobre el mismo artículo. (cepchile.cl)</text>
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                <text>La Constitución de 1980, al igual que la de 1925, luego de su reforma de enero de 1971, contempla un TribunalConstitucional encargado de velar por la supremacía de la Carta Magna. El Tribunal Constitucional de 1980 cuenta con ampliasatribuciones para cumplir su cometido, especialmente a través del control obligatorio de la constitucionalidad de las leyesorgánicas constitucionales. En sus primeros 59 fallos el Tribunal ha demostrado una gran capacidad para interpretar laConstitución en forma orgánica, tratando de que ninguna parte de ella quede sin vigencia. El Tribunal, con su jurisprudencia, harealizado un importante aporte al desarrollo del Derecho de Chile, contribuyendo de igual forma a impulsar una transición políticacristalina en su desarrollo y previsible en sus consecuencias. Este órgano constitucional, de esta manera, no sólo se ha legitimadoante la ciudadanía sino que ha contribuido también a legitimar la Carta Fundamental de 1980. (cepchile.cl)</text>
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                <text>Teodulfo Lagunero, Catedrático de Derecho Mercantil, abogado, constructor millonario y comunista, financió el PCE en
la clandestinidad y trajo de vuelta a Santiago Carrillo. Este es el libro que recoge su vida.
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ibéricos contemporáneos, Nº. 5, 2004 (Ejemplar dedicado a: "De memoria(s)") , págs. 51-62
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                <text>El tema del retorno ocupó un lugar preferente en el discurso exílico legitimador del exilio republicano de 1939. Su
articulación, de todas formas, no fue unívoca, ni sincrónica ni diacrónicamente. Desde la primera década de los cuarenta,
empezaron a simultanearse muchas formas de entender (y aceptar o rechazar) los retornos simbólicos y/o físicos, formando un
complejo entramado discursivo que llega hasta los primeros años de la transición, una vez concluído oficialmente el exilio político.
Este artículo propone un primer acercamiento a esta polifonía discursiva, a partir de diferentes tipologías documentales: textos
literarios y críticos, entrevistas, cuestionarios, etcétera
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                <text>Obreros y vecinos en el tardofranquismo y la transición política (1966-1977). Una "lucha" conjunta para un mismo fin
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                <text>Espacio, tiempo y forma. Serie V, Historia contemporánea, Nº 16, 2004 , págs. 351-370
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                <text>Con este articulo pondremos de manifiesto una cuestión que creemos es de sumo interés para el estudio de los años
finales de la dictadura franquista y la transición política a la democracia: la clara 'complicidad' adquirida por el movimiento obrero
y vecinal para conquistar las libertades democráticas. Para ello hemos utilizado el ejemplo de la provincia de Granada, un ejemplo
que nos permite ampliar más allá de los clásicos bastiones obreros la lucha por la libertad y la democracia
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                <text>Discurso &amp; Sociedad, Vol. 3, Nº. 1, 2009 , págs. 150-174</text>
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                <text>Este artículo proporciona un análisis textual del discurso pedagógico de los libros de texto de Historia utilizados en laeducación chilena. En particular, me centro en cómo se construye en estos textos el impacto del gobierno socialista de SalvadorAllende (1970-1973) y el Golpe Militar que condujo a la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990). Como método de análisis,aplico la Teoría de la Gramática Sistémico-Funcional para los libros de Historia utilizados en el sexto y el octavo grados. Dos de lasmetafunciones propuestas por Halliday -textual e interpersonal- son particularmente relevantes cuando son combinadas con elAnálisis de Evaluación basado en el trabajo de Martin, ya que ofrecen una herramienta útil para interpretar y explicar el textodesde un punto de vista ideológico. El análisis muestra que los autores de los libros de texto se esfuerzan por parecer objetivos,pero, sin embargo, ofrecen un gran número de juicios -explícitos o implícitos- a lo largo del texto. Parecen presentar dosposiciones políticas antitéticas: la de los partidarios de Allende y la de los defensores del Golpe Militar. Sin embargo, los textos noofrecen dos posiciones claras ni otorgan evidencias para los hechos. Por el contrario, los autores ocultan contenidos a través deopciones gramaticales y lexicales tales como: el uso de \"y\" como una expresión de causa o razón, proyecciones mentales yverbales, la ausencia de relaciones lógico-semánticas de elaboración y complementos modales que indican juicios pero noexplicaciones. El Análisis de Evaluación junto con un más discreto análisis gramatical es útil para hacer evidente lo explícito, lasopciones subjetivas realizadas en la construcción de estos textos supuestamente objetivos.</text>
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