Retórica parlamentaria española en la libertad de enseñanza (1975-85).

Retórica parlamentaria española en la libertad de enseñanza (1975-85).

Rafael de los Ríos Camacho

Esta investigación analiza los debates parlamentarios sobre la libertad de enseñanza en España desde 1975 a 1985. Enfocada desde la perspectiva de la filosofía practica, el método empleado es analítico. Se estudia la implicada en las discusiones parlamentarias atendiendo a los lugares (comunes (topoi) generalmente aceptados por el auditorio o por la opinión publica, es decir, atendiendo a lo verosímil (o a lo inverosímil). y como este método no es a su vez retorico, se analiza -en su caso- el fundamento de verdad absoluta de algunas proposiciones emitidas en las cámaras legislativas. no se trata de un trabajo de retorica literaria: el enfoque responde al de una razón especulativa y sistemática. se analizan los debates en torno a la constitución española de 1978, la Ley Orgánica del Estatuto de centros escolares (LOECE) y la Ley Orgánica del derecho a la Educación (LODE). (Teseo)

Juan Cruz Cruz

Universidad de Navarra en 1991

España

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=98613