Percepciones de los Profesores de Historia chilenos y españoles acerca del estudio de la Transición de la Dictadura a la Democracia

Percepciones de los Profesores de Historia chilenos y españoles acerca del estudio de la Transición de la Dictadura a la Democracia

David Aceituno Silva

2011

Perspectiva Educacional, Vol. 50, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Didácticas y PrácticasPedagógicas), págs. 149-171

En este artículo presentamos los resultados iniciales del estudio sobre el profesorado del Proyecto (I+D+I) TRADDEC,una investigación financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España, cuyo objetivo es constatar si los Procesos deTransición de España y Chile están puestos suficientemente en valor en los respectivos sistemas educativos.Los resultados que se presentan corresponden a la fase experimental de la investigación, realizada a través de una entrevistasemiestructurada para profesores chilenos y españoles de educación secundaria.En estos se da cuenta de una profunda valoración por parte de los docentes de la enseñanza de la transición en el aulay sus posibilidades educativas para el desarrollo de competencias ciudadanas. Sin embargo, señalan los obstáculos queencuentran en el currículum para desarrollarlo, en especial desde el punto de vista del tiempo asignado a la temática. (Dialnet)

Chile

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3681358