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El baile de los que sobran
Título
El baile de los que sobran
Fecha
1986
Descripción
Los prisioneros
Presenta una fuerte crítica social por parte de su compositor principal, Jorge González, que el mismo define como un\"canto a los jóvenes marginados tras salir de la educación formal\",2 y que se ha transformado en una de las canciones másimportantes de la historia de la música popular chilena.
Considerado por muchos como \"uno de los grandes clásicos de la música popular chilena\", esta canción (escrita ycompuesta por Jorge González), trata el tema de la desigualdad social, en cuanto la educación como agente de discriminación.El baile de los que sobran representa a todos aquellos jóvenes de corta edad y clase social baja y media que, egresadosde sus respectivos colegios, descubren que sus posibilidades laborales o de una educación superior (universidades) soncompletamente limitadas. La razón principal va vinculada a que los colegios de escasos recursos o para jóvenes de clase mediatienen una serie de falencias, tanto estructurales como operacionales que les impiden otorgar una educación de calidad acordecon los desafíos del país, en comparación con las instituciones privadas de educación. Esto los aleja dramáticamente de un futuroen la educación superior o de una preparación adecuada para insertarse en el mundo laboral.Aún peor, los mismos profesores y educadores han siempre afirmado un futuro para los jóvenes, siendo que al finalterminarán como dice la canción \".....con laureles y futuros, y dejando a mis amigos pateando piedras....\".El baile de los que sobran representa toda aquella juventud que, egresada del colegio, se encuentra con una vida vacía,sin trabajo, sin esperanza (\"Es otra noche más de caminar, es otro fin de mes sin novedad\"), y que lo único que puede hacer es\"patear piedras\", es decir, no hacer nada.
Duración
5 min. 36 s.
Enlace
http://www.youtube.com/watch?v=yyUjreBm68E&feature=related
Archivos
Colección
Citación
“El baile de los que sobran,” Repositorio HISREDUC, consulta 21 de noviembre de 2024, http://repositorio.historiarecienteenlaeducacion.com/items/show/3757.