Difusión de los diarios en Euskalherria desde la transición políticade lo ordinal a lo cardinal

Título

Difusión de los diarios en Euskalherria desde la transición políticade lo ordinal a lo cardinal

Autor

José L. Pérez Soengas, Mikel Arriaga Landeta y Andrés Dávila

Fecha

2001

Fuente

Zer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, Nº. 10, 2001

Descripción

El presente artículo consta de dos partes bien definidas. En la primera parte, los autores analizan los datos de la evolución de la difusión de la prensa en Euskalherria desde el inicio de la transición política (1976) hasta fechas recientes (1998) y su relación con los procesos de vertebración territorial y de interrelación cultural y política. A tal fin, dirigen una doble mirada: de un lado, hacia la difusión de la prensa de ámbito estatal y la de la prensa propia de Euskadi y Nafarroa; de otro, hacia la relación entre las diversas prensas de información general dentro de Euskadi, de Nafarroa y entre ambas. En la segunda parte, conscientes de que la difusión es un asunto de cifras pero también -y no en menor medida- de referentes, esbozan algunas líneas de trabajo acerca de la construcción del referente en la prensa presente en Euskalherria. No en vano, los proyectos de vertebración territorial e interrelación cultural y política promovidos por los diarios no sólo se concretan en estrategias más o menos complejas sino también a través de manifestaciones cotidianas tales como las que en el artículo se comentan: la representación territorial de los mapas del tiempo, la denominación de las secciones y la crónica de una fiesta como la de San Fermín.

Enlace

http://www.ehu.es/zer/zer10/arriaga.html

Enlace secundario

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=802622

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Citación

José L. Pérez Soengas, Mikel Arriaga Landeta y Andrés Dávila , “Difusión de los diarios en Euskalherria desde la transición políticade lo ordinal a lo cardinal ,” Repositorio HISREDUC, consulta 21 de noviembre de 2024, http://repositorio.historiarecienteenlaeducacion.com/items/show/422.