Centro de Estudios Nacionales de Desarrollo Alternativo

Título

Centro de Estudios Nacionales de Desarrollo Alternativo

Descripción

El Centro de Estudios Nacionales de Desarrollo Alternativo, CENDA, es una Fundación de derecho privado sin fines de lucro, que a través de la investigación, la docencia y la extensión, formula y promueve propuestas e ideas de alcance nacional, con un profundo contenido social, democrático y participativo para la sociedad chilena.
La dirección principal de su actividad se orienta a la investigación de temas de trascendencia nacional y de contenido social, buscando promover fórmulas de participación ciudadana masivas. Al mismo tiempo estudia y hace propuestas en temas sociales relevantes.
En la actualidad estudia preferentemente los temas de distribución del ingreso y de la pobreza, los alcances de la globalización, el comercio internacional y la integración regional para nuestro país, hace un seguimiento a la concentración y transnacionalización de la economía chilena y de la región.
Estudia propuestas de políticas públicas, especialmente en áreas de educación, previsión y recursos naturales. Aborda asimismo temas laborales, de género, desarrollo sustentable, protección social, desarrollo de códigos de conducta empresarial, y ha seguido el comportamiento de las empresas de propiedad y gestión de los trabajadores, entre otras materias.
CENDA realiza además labores de asesoría a organizaciones sociales y sindicales. En sus programas de extensión realiza charlas, seminarios, publicaciones y actividades conjuntas con universidades, organismos sociales y otras entidades de carácter análogo a CENDA.
Desarrolla una estrecha relación con las Universidades ARCIS y Academia de Humanismo Cristiano. Mantiene asimismo una estrecha colaboración con organismos internacionales entre los que destacan PNUD, UNRISD, UNU y OIT, entre otros. Con ellas se realizan actividades y publicaciones conjuntas.

Archivos

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Citación

“Centro de Estudios Nacionales de Desarrollo Alternativo,” Repositorio HISREDUC, consulta 23 de diciembre de 2024, http://repositorio.historiarecienteenlaeducacion.com/items/show/4929.